In de stad Lyon, wenden zich voor de Rue Jean Desparmetop nummer 16 is er een kleine school die niet alleen wordt bijgewoond door het onderwijzend personeel, door het administratieve personeel en de kleine studenten. Zijn klaslokalen zijn een verpakking van verschillende honden, maar verenigd door de Ga door met een gemeenschappelijke missie.
Op dat adres zul je de particuliere basisschool ontmoeten De viermi, Waar tijdens de lessen kinderen een hond kunnen strelen in momenten van angst, leren hun emoties te beheren in contact met anderen en veel meer dankzij de aanwezigheid van dieren. Het gebeurt elke dag tussen de bureaus van het beroemde elementaire instituut in het gebied.
Opgericht in 1993 als een gespecialiseerde school voor kinderen met leerstoornissen, ADHD of Surplus, Vierm Het biedt ook een soort gedifferentieerd onderwijs dankzij een speciaal team van vierpotjes.
Ze zijn Tala, een vrouw van Husky, Ripper en Chouquette en elke ochtend draaien ze de klas in de klas om de kinderen van de sectie te begroeten, hen te ondersteunen als er iets mis is, Zeer kalm door een streling of een geruststellende look.
De eerste benadering is het werk van Chouquette, een kleine hond die verantwoordelijk is voor de taak om leerlingen kennis te laten maken met de andere twee avontuurlijke metgezellen. Socialisatie is van plan kinderen te leren de hond te vertrouwen en in zijn wonderbaarlijke steun, terwijl hij een andere perceptie van de buurman bevordert.
Zodra de relatie is vastgesteld, grijpen Tala en Ripper op de meest natuurlijke manier in moeilijke situaties in. Ze ontspannen dicht bij kinderen, ze maken zichzelf strelen dat de aandacht op hen valt en, tegelijkertijd, door aanraking, therapie effect maakt.
De voordelen zijn echt veelvoudig. Door contact met honden leren kinderen emoties en gevoelens uit te werken, ter vervanging van de rust van agitatie. Ze voelen zich veiliger, getroost, gemotiveerd in hun training en zijn verheugd om naar school te gaan.
Als de school voor veel kinderen synoniem kan zijn met stress, angsten en oordelen, dankzij de steun van een hond of andere dieren die in de huisdiertherapie Diezelfde school kan een positieve en verrijkende ervaring worden. We willen echter enkele reflecties benadrukken.
De steun die dieren in een schoolomgeving kunnen geven om het cognitieve en emotionele goed dat de studenten te bevorderen, mag niet alleen worden gereserveerd voor speciale scholen, waar neurodische leerlingen worden gescheiden van de neurotypische metgezellen en daarom vaak verschillende omgevingen.
De aanpak moet zich uitstrekken tot het hele schoolsysteem van elke bestelling en het type, zonder onderscheid te maken. Gelukkig bestaan er voorbeelden. Een daarvan is een school in Türkiye, waar kinderen de bureaus delen met verlaten katten.
